Virtukampus -toimintaympäristön työryhmä evaluoi, asensi sekä koekäytti valittuja sovelluksia ja havaintoihinsa perustuen suosittelee pilottien työskentely-ympäristön teknisen toteutuksen pohjaksi Elgg -sovellusta, joka on käyttöönotettavissa lisenssivapaasti. Yhteisösovelluksen asennus, konfigurointi, kustomointi sekä lokalisointi Suomen kielelle edellyttää kuitenkin riittävää hankeorganisaation resursointia. Virtukampus -hankesuunnitelma suosittaa hyödyntämään tuotannossa mahdollisimman laajasti avoimen lähdekoodin tuotteita.

Kaupallisten vaihtoehtojen osalta kustannusnäkökulmasta hankkeessa ei ole varauduttu lisenssikustannuksiin tai ulkoisen verkkopalvelun ylläpidosta koituviin kuluihin. Elgg:in keskeisiä etuja ovat mm. sen integroitavuus toisiin järjestelmiin sekä mahdollisuus kehittää uusia toimintoja tarvittaessa itse. Elgg:in vakioasennus sisältää kaikki määritysvaiheessa kerätyt vaatimukset.

Elgg:in kehittäjäyhteisö on aktiivinen ja akateemisista referensseistä ehkä mainittavinta pilotointia ja käyttöönottoa mittavammassa skaalassa on toteutettu mm. Brightonin sekä Kingstonin yliopistoissa Iso-Britanniassa. Lisäksi laaja pedagoginen verkostoitumispalvelu EduSpaces on toteutettu Elgg:llä.

Lyhyt kooste vertailun tuloksista:

Luentotallenteet tuovat uusia näkökulmia opetukseen ja e-oppimiseen. Luentotallenteet mahdolistavat opetuksen olevan:

• Samanaikaista (broadcast) tai eriaikaista (on demand)
• Luokkahuoneopetusta tai online-opetusta
• Rakenteeltaan ennaltamäärättyä luento-opetusta tai tarveperustaista ongelmakeskeistä opetusta

Echo360 luentotallennusjärjestelmä

Echo360 on oppilaitosten luentonauhoitusjärjestelmien kehittämiseen erikoistunut yritys. Echo360 -järjestelmiä on käytössä kaikkialla maailmassa, nyt myös Suomessa. Ohjelmistolla on suomalainen edustaja, IlonaIT Oy, joka tarjoaa ylläpito- ja käyttäjätukea suomenkielisenä.

Echo360 järjestelmän perusajatuksena on automaattinen luentojen ajastus, nauhoitus, prosessointi ja jakelu. Echo360 voidaan integroida olemassa oleviin verkko-oppimisalustoihin, kuten Moodleen ja Blackboard:iin. Echo360 tuottaa standardeja tiedostoformaatteja (Flash, MP3 ja M4V) ja niiden jakelu tapahtuu eri tavoin, oppimisalustan kautta, RSS-syötteenä tai sähköpostilistana. Echo360 sisältää myös monipuoliset raportointityökalut.
Suomessa Echo360 käyttäjiä ovat Diakonia amk, Itä-Suomen yliopiston Savonlinnan kampus, Kymenlaakson amk, Pirkanmaan amk sekä PHKK/Salpaus-yksikkö.

Kehitystyö Savonlinnassa

Joensuun yliopiston Savonlinnan koulutus- ja kehittämiskeskuksessa (SKK) on kehitetty räätälöityjä verkkovideon välitys- ja tallennusjärjestelmiä vuodesta 2003. Kehittämisen tavoitteena on ollut suunnitella pitkälle automatisoituja Tilavirta-luokkatilaratkaisuja, jotka ovat opettajalle toiminnallisesti läpinäkyviä. Kehitystyön myötä eri puolille Suomea on syntynyt viisi laajaa installaatiota, joista laajin on valtakunnallisen Isoverstas-yhteisön lähes 100 luokkatilaan toteutettu tallennusratkaisu.

Tilavirta-verkkovideojärjestelmien tavoitteena on kehittää asiakasorganisaation opetusta ja tallentaa opetustilanteita myös tutkimuksen käyttöön. Erityisesti opetusharjoittelun observointiin ja opetusmenetelmien arviointiin suunnitellut tilaratkaisut ovat olleet tehokkaassa käytössä Savonlinnan kampuksen opettajankoulutuksessa. Kampuksen luokkatiloista on mahdollisuus välittää video-opetusta verkon välityksellä sekä reaali- että Second Lifen kaltaisiin virtuaalimaailmoihin.

Luentotallennusjärjestelmän mahdollisuudet Itä-Suomen yliopistossa

Joensuun ja Kuopion yliopistot ovat yhdistyneet Itä-Suomen yliopistoksi. Samalla sen yksiköt, kuten koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate, joutuvat toimimaan maantieteellisesti laajalla alueella. Itä-Suomen yliopiston opetukseen haetaan synergiaetuja ja tavoitettavuutta verkkoteknologioita hyödyntäen.

Verkkovideoratkaisut mahdollistavat luentojen ja tilaisuuksien laadukkaan ja varmatoimisen välittämisen kohderyhmille kuten perus- ja jatko-opiskelijoille, yrityskumppaneille tai perus- ja täydennyskoulutuksen opiskelijoille maantieteellisestä sijainnista riippumatta. Se luo myös pedagogista demokratiaa kampusten kesken sekä tukee ekologisuutta ja kestävää kehitystä. Opettajat voivat opettaa paikallisesti, mutta opetusta voidaan silti toteuttaa globaalisti.

Echo360

Vuonna 2008 SKK kartoitti kaupallisesti saatavilla olevat verkkovideoratkaisut. Laajentuvassa toimintakentässä on tärkeää luoda toimiva yhteistyöverkosto toteuttamaan yhä monipuolistuvia verkkovideototeutuksia. Toimittajia kartoitettiin Suomesta ja kansainvälisiltä markkinoilta. Tutkittavana oli sekä avoimen lähdekoodin ratkaisuja että kaupallisia rautapohjaisia tallennusjärjestelmiä.

Selvityksen tuloksena pilotoitavaksi valittiin Echo360-järjestelmä, joka on monipuolinen ja helposti automatisoitava tallennusjärjestelmä. Flash{}muotoisena tallenteet ovat katsottavissa millä tahansa tietokoneella. Opetuksen voi ladata kuunneltavaksi myös mp3-soittimella.

Echo360 integroituu erinomaisesti Tilavirta-teknologioilla toteutettuihin tilaratkaisuihin. Tiloista voidaan opettaa reaaliaikaisesti useisiin eri kanaviin kuten ACP-verkkokokoukseen tai Second Life -virtuaalimaailmaan. Samalla tallennukset voidaan automatisoida siten, että liikeohjautuvilta kameroilta tuleva kuva- ja äänisignaali liitetään tietokoneella tai älytaululla esitettävään materiaaliin.

Olemme saaneet erinomaisia kokemuksia Echo360-järjestelmän käytöstä luento- ja seminaaritilaisuuksien tallentamisessa. Oppiminen eri maailmoissa -seminaarin tallenteisiin voi tutustua osoitteessa http://toisessamaailmassa.fi/

Tekninen toteutus

Teknisesti Echo360 -järjestelmä on toteutettu sulaututetulla palvelimella, joka tallentaa laitteelle kytketyt video, audio ja VGA signaalit. Palvelimen tallennus voidaan automatisoida kalenterinäkymän avulla ajastettuna tai ad hoc -tallennuksena suoraan talleninta ohjaten. Savonlinnan kampuksen tilassa A118 myös kuvaamisen automatisointia tutkitaan liittämällä kameran ptz -ohjaukseen älykäs kuvantunnistusjärjestelmä, joka ohjaa kameran suuntausta luennoitsijan liikkeen mukaan.

Valmiit tallenteet siirretään käsiteltäväksi mediapalvelimelle, jotka voivat jakaa koodauskuormaa useiden palvelimien kesken. Samasta tallenteesta voidaan tehdä useita eri käyttötarkoituksia ja päätelaitteita ja yhteystyyppejä varten erilaisia tallenteita. Tallenteet nettipäätteeseen voidaan välittää, katselu edellyttää selaimen ja flash -laajennuksen asennettuna tietokoneeseen. mp3 -tallenteita voidaan kuunnella sille tarkoitetuilla päätelaitteilla ja tallenteita voi myös siirtää yleisimpiin oppimisympäristöihin.

Tandberg videoneuvottelujärjestelmä ja tallennuspalvelin luentotallentimena

Itä-Suomen yliopiston oppimiskeskus on toteuttanut luentotallennusjärjestelmän Tandberg -järjestelmällä. Kaiken kaikkiaan laitteita on kolmella eri kampuksella noin 60 kappaletta. Ne on pääosin asennettu käytettäväksi luentosaleihin kiinteinä asennuksina. Itä-Suomen yliopisto ottaa käyttöön hd-tasoisen TANDBERG-tallennuspalvelimen, jonka avulla voidaan tallentaa esimerkiksi luentoja, opetustilanteita ja väitöstilaisuuksia.

Luentosarja tallennettiin Savonlinnan kampuksen seminaarisalissa A118, jota on eri varusteluhankkeissa varustettu luentotallennuksia silmällä pitäen. Tilassa on mahdollista tallentaa ääni korkeatasoisesti saliäänijärjestelmän kautta. Tilassa on hyvälaatuinen automaattisesti ohjautuva videokamera, joka on toteutettu Rock2000 -ohjainjärjestelmällä. Tilaisuuden varsinainen tallennus tapahtuu Echo 360 -järjestelmällä, joka tallentaa kuvan ja äänen lisäksi myös esiintyjien luentokalvot samaan näkymään. Näin tilaisuudesta saadaan visuaalisesti näyttävä ja teknispedagogisesti toimiva luentotallenne.

Esimerkkitallennuksia

Saimme kyselyyn kolmekymmentä vastausta. Valtaosan Kuopion ja Joensuun yliopistoista (yht. 25 ) ja muutamia Savonia- ammattikorkeakoulusta ja Savon ammatti- ja aikuisopistosta. Kysely oli kohdennettu koulutusorganisaatioiden neuvonta- ja ohjaushenkilöstölle, opettajatuutoreille ja suunnittelijoille.

Sähköpostia, www-sivuja ja verkko-oppimisympäristöä käytetään kyselyn mukaan eniten opiskelijoiden tiedotuksessa. Neuvonnassa ja ohjauksessa näiden lisäksi tärkeäksi nousee myös puhelinkeskustelut. Sen sijaan esimerkiksi  blogia tai pikaviestimiä ei käyttänyt vastaajista juuri kukaan.

Verkon ja sosiaalisen median hyödyntämisessä pidettiin erittäin tärkeänä toimintatapana joustavaa ja muokattavissa olevaa HOPSia sekä opintoinfojen ja tiedotustilaisuuksien tallentamista verkkoon myöhempää tutustumista varten. Kaikkia muitakin lueteltuja sosiaalisen median työvälineitä valittiin tärkeäksi, kuten blogia, videoneuvottelua, virtuaalimaailmaa ja verkkoyhteisöjä. Osa vastaajista ei osannut ottaa kantaan lueteltuihin toimintatapoihin.   

Verkon ja sosiaalisen median mainittiin lisäävän opiskelijoiden tasa-arvoa, sillä sen avulla voi tiedottaa, neuvoa ja ohjata – tasapuolisesti ja tarvittaessa samanaikaisesti – niin lähellä kuin kaukanakin asuvia opiskelijoita. Neuvontaa ja ohjausta voidaan myös tehostaa ryhmäohjauksen keinoin. Verkkopalvelujen nähtiin mahdollistavan uudenlaista yhteistyötä eri toimijoiden välillä. Tämä edellyttää myös uusia tieto- ja viestintätekniikan taitoja neuvonta- ja ohjaustyössä ja opiskelussa. Pari vastaajista toivoi harkittua verkon ja sosiaalisen median käyttöä, kun taas muutama näki niissä mullistavia mahdollisuuksia kehittää neuvonta- ja ohjaustyötä.   

Kyselyn tuloksien johtopäätöksenä voisi todeta, että verkon ja sosiaalisen median käyttömahdollisuuksista tiedettiin hyvin, mutta ne ovat melko suppeasti käytössä opiskelijoiden tiedotuksessa, neuvonnassa ja ohjauksessa. Ehkä käytännön kokemuksien kautta on helpompi huomata, mitä virtuaalisuus tuo opiskelijan neuvontaan ja ohjaukseen? Verkon hyödyntäminen nähtiin ennen kaikkea opiskelijalähtöisenä toimintatapana ja se onkin tärkein peruste toiminnan kehittämiselle.

Mitä mieltä olet kyselyn tuomista näkökohdista?  Kehitä kanssamme toimivia neuvonta – ja ohjauspalveluja ja kommentoi blogiin, kiitos.

Kuuntele aiheesta lisää 30.9.2009 “Yksi portti, monta reittiä – sosiaalinen media opetuksessa, opiskelussa ja tutkimuksessa” -seminaarissa klo 12-16. Lisätietoa ja ilmoittautuminen .

Terveisin Tiina Pyrstöjärvi, tiina.pyrstojarvi@uku.fi ja Leila Saramäki, leila.saramaki@uku.fi

Pidimme kongressissa Kuopion yliopiston oppimiskeskuksen projektipäällikkö Tommi Haapaniemen kanssa esityksen nimellä: Open, but not aimless – guidance and counselling of Open University students using personal study plans. Esitys oli sessiossa, jonka teema oli “Learning Support”.  Artikkeli oli työstetty kahden W5W-hankkeen projektin pohjalta, jotka toteuttiin vuosina 2006-2008.

Kongressin teemoja olivat mm. laadukas etäoppiminen, joustavat oppimisympäristöt, oppimisen tukipalvelut, opetusteknologia, liikkuvuus ja koulutuksellisen tasa-arvon lisääminen. Kaiken kaikkiaan oli mielenkiintoista huomata, että samoja asioita pohditaan globaalisti. Esimerkiksi miten laadukasta oppimista voidaan järjestää verkko-oppimisympäristöissä, kuinka paljon tarvitaan henkilökohtaista kontaktia, miten opettaja/ohjaaja “näkyy” verkko-oppimisympäristössä. Kongressissa pohdittiin myös koulutuksellista tasa-arvoa ja teknologian merkitystä. Esimerkiksi miten opiskelijoilla on mahdollista käyttää erilaisia tieto- ja viestintätekniikan välineitä, ovatko ne kaikille saatavilla ja onko järjestävänä tahona yksityinen vai julkinen organisaatio jne.

Kongressi vahvisti omaa tietämystä ja sitä, että me täällä Suomessa olemme kyllä jo pitkällä joustavien opetus-oppimismenetelmien ja ohjauksen kehittämisessä sekä tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämisessä. Kehitystyö jatkuu myös täällä Virtukampus -hankkeen pilotissa “Virtuaaliset tiedotus-, neuvonta ja ohjauspalvelut aikuisopiskelijan tukena”.

Leila Saramäki
suunnittelija/opinto-ohjaaja
Avoin yliopisto, Kuopion yliopisto

Verkon ja sosiaalisen median hyödyntämisessä pidettiin tärkeänä mm. HOPSin joustavaa muokkaamista ja verkkotallenteiden saatavuutta.  Suurin osa vastaajista näki virtuaalisten välineiden tuovan kaivattua joustavuutta ja monipuolisia mahdollisuuksia neuvontaan ja ohjaukseen. Teemme kyselystä yhteenvetoa kesän aikana ja tiedotamme tuloksista elokuussa 2009.

Hyvää kesää, terveisin Tiina Pyrstöjärvi

Ota yhteyttä! — rakennetaan yhdessä virtuaalinen toimintaympäristö, jossa kaikki viihtyvät ja oppivat.

Seminaari on suunnattu kaikille virtuaalimaailmoista ja luovista oppimismaisemista kiinnostuneille harrastajille ja alan ammattilaisille. Second Life -virtuaalimaailma tarjoaa myös yrittäjille uusia ideoita sähköisen myynnin, markkinoinnin ja organisaation perustoiminnan kehittämiseen. Suurista yrityksistä esimerkiksi IBM, Manpower ja Nokia käyttävät jo omaksuneet Second Life -ympäristön osaksi omaa yrityskulttuuriaan.

Paikan päälle Savonlinnaan saapuvat yhdysvaltalaiset Second Life -asiantuntijat Sarah ”Intellagirl” Robbinsin Ball State Universitystä ja Mark Bell Indiana Universitystä. He myös ohjaavat seminaarin aikana erilaisia työpajoja.

“Oppiminen eri maailmoissa” -seminaari järjestetään vuorovuosin Savonlinnassa ja Lahdessa. Tänä vuonna Savonlinnassa liitetään yhteen noin 200 osallistujan verkosto. Ensi vuonna verkosto tapaa toisensa jälleen Lahdessa Koulutuskeskus Salpauksen kutsumana.

Lataa tapahtumat esite (PDF) ja tule mukaan!

Projektin näkökulma on innovatiivinen tehostaa kansainvälistä yhteistyötä e-oppimisen alueella ja siirtää painopistettä institutionaalisista oppimisympäristöistä kohti henkilökohtaisia oppimisympäristöjä. Hanke saa aikaan opetuksellisen tai pedagogisen muutoksen korkeakoulujen e-oppimisessa: huomio siirtyy opetusmateriaaleista ja teknologiasta oppimisympäristöä käyttäviin opiskelijoihin ja käyttäjien tuottamiin sisältöihin.

Lisätietoa www.vicadis.net